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锤炼良好工作作风，争做新时代合格的青年教师

覃文智

《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”这句话深刻揭示了教师的重要和教师的责任。作为年轻教师，要想承担振兴教育的重担，完成塑造人类灵魂的使命，就必须时刻注意加强自身作风建设，养成良好的学习、工作、生活作风，保持良好的教师形象。

青年教师作为学校发展的主力军和后备力量，他们热情活泼、精力充沛、思维敏捷，接受新事物快，改革意识强，敢想、敢做、敢为，如一缕春风、一片白云，为教育带来了蓬勃朝气。但是光有新知识、新教法、新技术就一定能做一个合格的教师吗？雅思贝尔斯曾这样解释教育：“教育是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”学校的教育教学并不是立竿见影的事业，不仅仅是向学生传授知识，更重要的是要教会学生做人、做事。因此青年教师需要锤炼“三种作风”，有效结合全县干部队伍作风大查摆大整治活动，不断加强自身建设，不断提高自我要求，才能既加强自身建设，又提高教学水平。

一、锤炼“严”的作风

“加强纪律性，革命无不胜。”青年教师虽然积极热情、敢于创新、善于接受新事物，但缺乏在艰苦环境中磨炼，理想信念比较模糊，纪律意识和爱岗敬业意识比较淡薄，容易忽略角色定位，教书育人、为人师表责任感和使命感淡化。在工作和生活当中，会不自觉的放松了对自身的纪律要求，忽视了主观世界的改造。因此，加强纪律建设，对于青年教师来说，是开展教育教学的前提条件，也是新时代合格教师的最基本要求。

青年教师加强纪律性是教育学生的前提条件。“德高为师，身正为范”，老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。青年教师因为年轻、活泼、了解新事物、有共同话题等因素，所以比较受学生的欢迎与喜爱，师生关系也较为融洽。由于青年教师的思想、信念和道德以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对孩子的成长产生着潜移默化的教育作用，因此青年教师加强工作纪律尤为重要，在工作、学习、生活等方面，必须以身作则，坚持“严”字当头，时刻绷紧思想之弦、纪律之弦，做到自我严格要求、严格约束。

青年教师加强纪律性是加强学校管理的需要。捷克教育家夸美纽斯说过：“学校没有纪律，使如磨房没有水。”每一所充满生机与活力的学校，教师都要具有优良的纪律意识和行为。如果一个学校连教师都不遵守纪律，又如何去要求学生呢？青年教师作为学校教育教学的主力军，要严格遵守教育法律法规和学校有关规章制度，把守纪律、讲政治、顾大局放在首位，杜绝自行其是、松松垮垮、懒散拖沓等不良行为，从小事做起，从自身做起，为学生树立良好的榜样作用。

二、锤炼“实”的作风

“长安何处在，只在马蹄下。”实践证明，任何伟大的事业，都始于梦想而成于实干。习近平总书记曾说：“我们正处在大有可为的新时代”、“干部干部，干是当头的”。青年时期是人生大厦奠基的关键阶段，最忌浮于不切实际的空想，最怕做事三天打鱼、两天晒网。如果心气旺盛、眼高手低、驰于空想、怠于实践，岂不会误入纸上谈兵、临渊羡鱼、守株待兔的歧途？因此青年教师必须牢记习总书记的教诲，在教育中要充分发挥自身优势，勇担重任，积极主动地组织各类活动，实实在在教学生，真真正正做事情；在工作中要主动担当作为，想干事、敢干事、会干事。在教学中要沉下心，静住气，学真本领，练真功夫，以高度的使命感和责任心，兢兢业业、脚踏实地地做好本职工作，不断提高自身教学质量。

三、锤炼“硬”的作风

习近平总书记曾强调年轻干部“必须练好内功，提升修养”，要“勤学苦练，增强本领，努力成为可堪大用，能担重任的栋梁之才，不辜负党和人民期望和重托。”实现“两个一百年”伟大奋斗目标，青年一代责任重大，使命光荣。但如果没有青年一代过硬的本领，理想的实现、责任的担当就会变得虚无缥缈。因此青年教师要想成为可堪大用、能担重任的栋梁之才，就必须努力学习科学知识，提高内在素质，锤炼“硬”本领，发扬“硬”作风。

青年教师要锻炼“硬”本领，树立终身学习的观念，不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的进行反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索；多向骨干教师和先锋模范学习，既学习教育教学，又学习为人处世。

青年教师要充分发扬“硬”作风，在急难险重的任务面前，要有胆识、有品格、有魄力，敢闯、敢试、敢担当，敢于创新，勇啃教研的“硬骨头”。

总而言之，青年教师要自觉承担起时代赋予的历史使命，以坚定的理想信念和过硬的育人本领实践立德树人任务，在学习、工作、生活当中，立足本职工作，锤炼“三种作风”，争做新时代“四有”好老师，为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。